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    戶外拓展培訓對團隊決策能力的培養
    文章來源:廣州人上人 發布時間:2018-05-25

    戶外拓展主要由水上、野外和場地三種類型組成。其中,水上項目包括扎筏、劃艇等;野外課程包括穿越、露營、登山等;場地課程則是在專門的訓練場地上,利用各種設施,開展針對團隊以及個人設計的各項拓展培訓活動。讓參與者通過這些訓練項目經歷心理挑戰的鍛煉,磨練戰勝困難的毅力,同時給參與者搭建一個認識的平臺,在這個平臺上大家充分體驗個人與團體之間的關系,通過團隊學習感受團隊文化給自己帶來的價值,建立團隊成員之間的開放心態和相互信任,從而培養團隊決策能力。

    戶外拓展培訓

    調查結果顯示,培訓前后溝通能力、認同感等四個維度都發生明顯的變化,都有一定程度的提高,說明培訓是有效的。尤其是溝通程度有較為明顯的提高,大部分成員在破冰及后幾次的拓展項目培訓后,都能做到充分發言,把心中的想法盡情的表達出來讓大家了解,團隊中因個人人格特質、或工作職位的高低而被忽略其表達意見的情況明顯減少,雖然團體中難免會因彼此的意見不一而產生沖突,但是能夠將沖突透過溝通、協調的方式來達成團隊間的公識是相當重要的,因此我們認為一個有效的團隊決策是必須從良好的溝通中獲得,因為經由溝通可以讓每個人對自己所處組織的目標有所了解。

    對于認同感,結果顯示也有一定提高。它是凝聚彼此的向心力,當團隊中的每個成員都能對自己所處組織的目標、宗旨產生認同感時,可以促使成員朝既定的理想更努力不懈地邁進,同時它能夠聚集團隊的力量形成強大的勢力激勵彼此更上層樓。在進行拓展項目時,由于多數會成功地完成項目,這無疑是加深了對自己團隊成員的認同感。因此,認同感的提高也是說明拓展培訓起到一定作用的指標。

    授權即團隊中管理層是否將全力下放,可能比較難看出培訓前后的的差異,結果基本持平。然而在團隊決策中是需要有相當的授權,因為若上層主管不放心將權利下放,而時時干擾團隊所作的決策時會造成團隊成員產生不信任感,認為主管都不相信我們所作的決策,此時團隊決策將流于一種形式,無法具體發揮其功用;反之,若實行充分的授權,團隊成員認為自己所作出的決定都是有效用的,且在決策過程中發生困難時上層主管給予大力支持時,成員會為這個團體更盡心盡力,因為他們認為這個團體是我們的,而不是某一個人的。

    在決策方式這個維度培訓前后變化也不大,因為團隊決策氛圍區別個人決策及團隊決策,因為這兩種決策有好有壞,當事情急迫時,以個人決策較好;但以決策質量、決策精確性來說,團隊決策是較好的選擇,依據不同的情況選擇不同的決策方式。通過訪談得知該團隊成員經過系統的拓展培訓后,在遇到困難情景時,成員對于是選擇個人決策還是團隊決策,主觀上選擇的方式更明確、更果斷。

    荒島求生等項目要求團隊成員想象在惡劣環境下求生的情景,并按照物品在這種情景下對生存的重要性,對其進行排序。首先也是團隊成員獨立對項目進行排序,然后再進入團隊討論階段,要求團隊在特定時間內對項目形成共同認可的一致排序,作為團隊決策的結果。

    穿越電網等項目是讓隊員在拓展培訓開始之前給團隊成員一個相互了解的機會,同時艱難的穿越路線也為團隊成員創造了相互幫助,加深友誼的好時機。艱難的穿越路線同時也考驗了學員體能和意識品質,培養了學員相互幫助的精神和堅強的意志;而作為一個團隊進行穿越,也培養了學員的團隊意識與集體榮譽感。學員們在整個穿越中相互幫助,相互保護,尤其對于背負較重裝備的隊員幫助和保護,使得學員加深的感情,化解了開始時的緊張氣憤和陌生感。整個活動中限制了個人的飲用水,所以資源共享顯得格外的重要,這樣也有效的將學員們聚集起來共同思考問題,進而增進學員之間的團結和友誼。通過對解決困難的決策方式的過程,打破成員間的隔閡,讓每個成員都能夠積極地參與。

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