雖然Facebook開拓市場的勢頭迅猛，但對這個網站來說更重要的不是激發用戶興趣，而是抵制一些熱捧的誘惑。扎克伯格開始收到來自全美各地的郵 件，內容都是懇請他把Facebook帶到其他學校去。在幾周時間里，負責網站的 四位哈佛大二學生即使學業都很緊張，也還是把他們的網絡服務推進到麻省理 工學院、賓夕法尼亞大學、普林斯頓大學、布朗大學和波士頓大學。到3月中 旬為止，全部用戶已經達到2萬人。這時，扎克伯格在艾斯特高中時的另一位 同班同學加入了網站的管理團隊，這位新成員就是艾斯特中學曾經的另一位編 程天才亞當?德安杰羅。德安杰羅在自己位于加州理工學院的宿舍里幫助莫斯 科維茨編寫添加新學校用戶的程序。常春藤聯盟和類似的高等學府是首批推廣 Facebook的學校，這主要是因為那些院校都屬于網站的哈佛用戶在現實中的社 交網絡覆蓋范圍一一大多數朋友都是高中時的校友。Facebook由此聚集了一群 精英。
到此時為止，每所學校的用戶在這個網站上都能看到所選擇對象的個人簡 介。用戶可以特意嚴格設定自己的隱私設置，但大多數學生都不會這樣做。比 如哈佛的所有用戶都能在網上看到大部分哈佛學生的個人簡介，這是網站的默 認設計，但哈佛學生不能在默認狀態下看到斯坦福學生的個人簡介。不過，由 于Facebook在不斷發展，就需要建立跨校的校際鏈接，而一些質疑的聲音認 為這是不可能實現的。因此，扎克伯格與莫斯科維茨決定讓這類鏈接在當事人 雙方共同協議的基礎上形成。這成為Facebook創立鏈接的模板，并一直沿用 至今。
